HISTÓRIA DA INFORMÁTICA EDUCATIVA NO BRASIL

A informática educativa teve o seu início no Brasil na década de 70, mais exatamente no ano de 1971 com a discussão do uso de computadores no ensino de Física em seminário na Universidade de São Carlos. A partir do ano de 1973 algumas universidades foram as responsáveis pelas primeiras experiências no uso de computadores na educação brasileira, que foram a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sendo considerada a pioneira no uso do computador em atividades acadêmicas, onde em 1973 fez uso do computador como recurso para avaliação na disciplina de química, através do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde (NUTES) e o Centro Latino-Americano de Tecnologia Educacional (CLATES).

Já na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em 1973 nas primeiras iniciativas foram utilizados terminais de teletipo e display em simulações de física no curso de graduação, na mesma época foi desenvolvido o software SICAI pelo Centro de Processamento de Dados (CPD) que era utilizado para avaliar alunos de pós-graduação em Educação.

E nos de 1975 e 1976, a Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) partindo do documento “Introdução de computadores das Escolas de 2º Grau”, desenvolvido por pesquisadores da Universidade e financiado pelo acordo entre Ministério da Educação (MEC) e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) iniciou uma cooperação técnica dos cientistas Seymour Papert e Marvin Minsky e do MEDIA-Lab do Instituto de Tecnologia de Massachusetts nos Estado Unidos, onde saiu um grupo interdisciplinar para realizar as primeiras investigações a respeito do uso de computadores na educação fazendo uso da linguagem de programação chamada de Logo na educação de crianças, fato que ocorreu a partir de 1977.

Ainda na década de 70, o Brasil definiu um caminho próprio de informatização da sociedade, tendo como fundamento de que tecnologia não se compra, mas é criada por pessoas, estabelecendo políticas públicas voltadas para a construção de uma indústria própria, com o objetivo de garantir segurança e desenvolvimento da nação.

Com isso o governo criou a Comissão Coordenadora das Atividades de Processamento Eletrônico (CAPRE), à Empresa Digital Brasileira (Digibras) e à Secretaria Especial de Informática (SEI). E a SEI tinha como função promover e estimular a informatização da sociedade brasileira, com o objetivo de capacitar de forma científica e tecnológica para promover a autonomia nacional.

No ano de 1981 foi realizado o I Seminário Nacional de Informática na Educação, na Universidade de Brasília (UnB) que partiu da necessidade de consultar a comunidade técnico-científica nacional pela equipe intersetorial formada por representantes da SEI, MEC, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), com o objetivo de discutir uma proposta nacional do uso de computadores na educação.

Na realização desse seminário surgiram muitas recomendações para norteamento do movimento das quais se tiveram destaque as relacionadas à importância de que as atividades de informática da educação fossem distinguidas por valores culturais, sociopolíticos e pedagógicos da realidade brasileira, mas que prevalecesse a questão pedagógica sobre as questões tecnológicas. Foi nesse seminário que surgiu a primeira ideia de implantação de projetos-pilotos em universidades, projetos esses executados de forma experimental e que serviriam como subsídios para futuro programas.

Logo após esse seminário foi proposto a elaboração de subsídios para um futuro Programa de Informática na Educação, por um grupo de representantes do MEC, SEI, CNPq e da Finep. E no mês de dezembro de 1981 foi apresentado o primeiro modelo de funcionamento de um futuro sistema de informática na educação brasileira, modelo este divulgado no documento “Subsídios para implantação do Programa Nacional de Informática na Educação”.

A partir de 1982, como base nos registros do MEC são inúmeros os fatos que marcaram a história da informática educacional no Brasil.  Em 1982 ocorreu o segundo Seminário Nacional sobre a Informática na Educação, na Bahia.  No ano seguinte é criada a Secretaria Especial de Informática que teve como sua principal contribuição a criação do Projeto EDUCOM que visava a implantação de centros pilotos para o desenvolvimento de pesquisas na área de informática na educação. Em Janeiro 83: foi criada, no âmbito da SEI, a Comissão Especial  no  11/1983 – Informática na Educação, por meio da Portaria SEI/CSN/PR no 001/1983.Agosto/83: publicação do Comunicado SEI, solicitando a apresentação de projetos para a implantação de centros piloto junto às universidades. Março/84: aprovação do regimento interno do Centro de Informática Educativa (Cenifor) e do Funtevê, Portaria nº 27, de 29 de março de 1984. Julho/84: assinatura do Protocolo de Intenções MEC/SEI/CNPq/FINEP/Funtevê para a implantação dos centros-piloto, e delegação de competência ao Cenifor e expedição do Comunicado SEI/SS no 19, informando subprojetos selecionados: UFRGS, UFRJ, UFMG, UFPE e Unicamp. Agosto/85: aprovação do novo regimento interno do Cenifor, Portaria Funtevê no 246, de 14 de agosto de 1985. Setembro/85: aprovação do Plano Setorial – Educação e Informática pelo Conin/PR. Fevereiro/86: criação do Comitê Assessor de Informática na Educação de 1o e 2o  Graus – Caie/Seps. Abril/86: aprovação do Programa de Ação Imediata em Informática na Educação e extinção do Caie/Seps e criação do Caie/MEC. Maio/86: coordenação e supervisão técnica do Projeto Educom são transferidas para a Seinf/MEC. Julho/86: instituição do I Concurso Nacional de Software Educacional e da Comissão de Avaliação do Projeto Educom. Junho/87: implementação do Projeto Formar I, Curso de Especialização em informática na Educação, realizado na Unicamp. Julho/87: lançamento do II Concurso Nacional de Software Educacional. Novembro/87: realização da Jornada de Trabalho de Informática na Educação: Subsídios para Políticas, UFSC, Florianópolis/SC, e início da implantação dos Cieds. Setembro/88: realização do III Concurso Nacional de Software Educacional. Janeiro/89: realização do II Curso de Especialização em Informática na Educação – Formar II. Maio/89: realização da Jornada de Trabalho Luso Latino-Americana de Informática na Educação, promovida pela OEA e Inep/MEC, PUC/Petrópolis/RJ. Outubro/89: instituição do Programa Nacional de Informática Educativa – Proninfa – na Secretária-geral do MEC. Março/90: aprovação do regimento interno do Proninfa. Junho/90: reestruturação ministerial e transferência do Proninfa para a Senete/MEC. Agosto/90: aprovação do Plano Trienal de Ação Integrada – 1990/1993. Setembro/90: integração de metas e objetivos do Proninfe/MEC no Planin/MCT. Fevereiro/92: criação de rubrica específica para ações de informática educativa no orçamento da União. Abril/97: lançamento do Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo). Em 2005: o Ministério da Educação cria o Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB).

Para mais informações clique aqui.